由企业看职业院校 职业教育管理新视角 a new approach in the management of vocational schools【2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载】

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第一章 组织1

一、企业的组织结构——职业院校的组织结构1

二、企业的组织职能——职业院校的组织职能3

三、职业院校的经营者角色3

四、企业的竞争、职业院校的竞争4

五、学习型组织——学习型学校9

六、网络时代的组织12

第二章 市场16

一、职业院校的市场16

二、市场作用下的职业院校17

三、市场细分19

四、市场分析22

五、市场定位24

六、市场营销26

七、职业院校服务的市场营销组合27

第三章 管理29

一、企业管理与学校管理29

二、生产管理与教育教学管理30

三、职业院校的管理32

四、目标与绩效管理37

五、戴明管理40

第四章 服务48

一、服务的特性48

二、企业的服务49

三、职业院校的服务50

四、职业院校服务的过程53

五、职业院校的服务与商品市场的服务的区别54

六、服务的营销55

七、职业教育的服务营销56

八、职业教育服务的“三满意”57

第五章 消费61

一、消费者61

二、消费收益62

三、消费行为63

四、物品消费和服务消费66

五、职业教育消费与商品消费的根本区别67

六、职业教育的消费者68

七、职业教育：三重消费70

第六章 学生75

一、职业院校在校学生的身份75

二、职业院校毕业生的身份82

第七章 教师87

一、企业的员工87

二、职业院校的教师89

三、“双师型”教师93

四、职业院校教师应该具备的意识94

五、职业院校的教师管理应该避免“跳蚤效应”97

第八章 教学100

一、生产100

二、服务过程的特征与教学过程的特征103

三、服务设计与教学设计、专业设计103

四、教学管理模式106

五、教学方法108

六、“模拟公司”110

七、实训基地111

八、教学评价112

第九章 课程116

一、职业教育课程的特点116

二、职业教育课程的目标和内容117

三、职业教育课程的构成118

四、国家职业标准与课程118

五、以职业能力为本位的课程开发与管理129

六、任务驱动型课程130

七、学分制与课程132

第十章 技能134

一、性能、技能134

二、什么是技能135

三、技能的特性135

四、技能形成与知识掌握的区别与联系136

五、技能的学习与获得136

六、能力、职业能力、职业技能139

七、技能性人才141

第十一章 质量147

一、产品质量147

二、职业院校服务质量的体现148

三、职业院校学生素质的主要构成149

四、学生能力的量化151

五、职业院校的全面质量管理152

六、ISO质量管理体系156

七、职业资格证书制度159

第十二章 就业162

一、招聘行为的经济学分析162

二、招聘行为的市场表现分析165

三、企业营销与毕业生推荐就业170

四、运用新的营销手段来推动职业院校毕业生的就业174

第十三章 招生176

一、影响学生报读职业院校的因素176

二、机会成本在学生报读职业院校中的作用184

三、报读职业院校的学生类型185

四、招生策略186

第十四章 品牌188

一、企业的品牌188

二、职业院校的品牌191

三、品牌的建立192

四、品牌形象识别系统的建立197

第十五章 文化200

一、企业文化201

二、学校文化204

三、职业院校学校文化的建设206

第十六章 效益212

一、效益与收益212

二、成本215

三、职业院校效益的实现策略217

四、绩效220

参考文献224