以学生为中心的翻转教学11法【2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载】

以学生为中心的翻转教学11法PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

引言教育是一件“狄德罗睡袍”13

方法1 开学第一周，让学生爱上你的课堂17

传统做法：排座位、发课本，别被琐事捆绑手脚18

良好示范：在教学游戏中与学生交朋友19

以学生为中心的教学该做什么21

教学需要打破常规21

开启新型教学，你该怎么办21

培养班级凝聚力23

形成良好互动的提问法25

进一步提问，了解学生知识需求26

营造学生乐于接受的课堂秩序27

适合不同年龄的交流提示词28

以学生为中心课堂的目的29

当胡萝卜遇上甜枣：1+1＞230

方法2 上课时，时时刻刻把学生当主角33

传统做法：老师滔滔不绝，学生昏昏欲睡34

良好示范：换位思考后的灵活教学35

什么是以学生为中心的课堂36

如何打造新型高效课堂37

更好地传达教学目的37

与学生的知识需求同步38

为平淡的课堂增加风味40

不断更新知识库41

方法3 调动学生积极性的地图学习法45

传统情况：学生不积极，方法出问题46

良好示范：学生问，老师答47

地图学习法的要点49

如何制订以学生为中心的教学计划49

课前测一测，让学生知道该学什么50

让学生学会学习的教学内容表53

“5个为什么”的教学提问环节55

功不可没的辅助教学55

方法4 分层教学57

传统做法：忽略差异的盲点教学58

良好示范：尊重学生差异的教学58

有的放矢的教学方法60

分层教学的4个维度60

课前测试＋多角度形成性测试＝多重量化标准测试61

有声有色的课堂活动64

分层教学的基本线是满足学生需求66

备课时考虑4个关键问题67

方法5 适应学生学习兴趣的“弹性”教学69

传统做法：给旧知识“炒冷饭”70

良好示范：历史课上的“九宫格”72

新型教学无可比拟的优势73

再也不怕捣蛋鬼扰乱课堂的方法74

跳出课本的小框框75

多种多样的测验方式77

设计树状知识结构78

别再让学生当频频点头的应声虫79

方法6 换个角度提问：让课堂效率翻倍的技巧81

传统做法：小明，你有什么想法82

良好示范：学生提供提问信息83

学生的回答是推动课程的载体86

老师怎么问，学生愿意说86

开启积极思考的5个关键问题87

根据教学目的深入设置问题88

从“两个希望，一个变化”开始88

学生拒绝回答，教师怎么办90

保证每个人都发言的高效方法91

鼓励学生提问92

方法7 改善学生课堂表现的金点子93

传统做法：课上80％的时间用于讲解教材94

良好示范：走下讲台的采访式互动96

为什么互动这么重要98

一呼百应的课堂不只是个传说98

设计学生喜爱的活动：只要5分钟99

把握课堂互动的3种类型99

拆掉学生思维里的墙103

慕课教学与新媒体104

方法8 放学后，学生变成自己的小老师107

传统做法：教学变得费力不讨好109

良好示范：学生全程参与的考试109

学生不再害怕犯错和考试112

老师怎么做学生才爱学112

老师避免唱独角戏的3个方法113

考什么，怎么考，学生有权决定114

别只是生硬地打个分数115

根据学习情况制订教学计划117

让家长成为老师的好帮手118

方法9 妙趣横生的作业121

传统做法：机械乏味地留作业、判作业122

良好示范：由学生评判作业、解决问题123

怎样让作业变得可爱125

以学生为中心留作业该注意什么125

走出成绩定胜负的误区126

明确家庭作业的目的是配合教学126

筛选最符合教学目标的作业127

第一时间给出作业反馈128

翻转教学131

方法10 带班级就是带状态133

传统做法：老师一声吼，全班抖三抖135

良好示范：爱让差班变模范班135

尽己所能服务学生137

怎么带班最科学138

摒弃你说我听的命令式管理139

塑造学生的品格140

奖惩制度分明142

正确对待学校管理条例143

方法11 倾听学生的心声145

传统做法：用“输赢”形容教学147

良好示范：战胜被学生评判的恐惧心理148

以学生为中心的杀手锏150

如何以学生为中心收集反馈150

根据学生反响调整讲课方案150

更优的数据收集方案152

你听过自己的课吗156

为了孩子们，勇往直前157

实操训练表159

和作者见个面吧167