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第一部分 综合知识1

第一章 教育学1

第一节 教育与教育学1

第二节 小学教育9

第三节 教育与个人的发展14

第四节 学生与教师19

第五节 课程24

第六节 教学（上）28

第七节 教学（下）30

第八节 德育38

第九节 班主任工作43

第十节 课外活动46

第二章 教育心理学49

第一节 教育心理学概述49

第二节 小学生的心理发展与教育54

第三节 学习的基本理论62

第四节 学习动机71

第五节 学习的迁移76

第六节 知识的学习80

第七节 技能的形成85

第八节 学习策略94

第九节 问题解决与创造性98

第十节 态度与品德的形成105

第十一节 心理健康教育113

第十二节 教学设计119

第十三节 课堂管理128

第十四节 教学测量与评价135

第十五节 教师心理142

第三章 教师职业道德149

第一节 教师职业道德概述149

第二节 教师职业道德规范与修养151

第四章 教育法律法规153

第一节 教育基本法律法规153

第二节 教育类的其他法规180

第二部分 专业知识191

第一章 新课程改革191

第一节 新课程改革概述191

第二节 新课程结构193

第三节 新课程标准195

第四节 新课程改革下的“五个转变”198

第二章 小学学科教材教法204

第一节 新教材的教学策略与教学方法204

第二节 新课程下的语文教学206

第三节 新课程下的数学教学217

第四节 新课程下的英语教学224

第三部分 试讲与说课234

第一章 特岗教师招聘面试234

第二章 试讲与答辩237

附录一：教育部财政部人事部中央编办关于实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的通知246

附录二：关于继续组织实施“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”的通知248