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我的成长之路2

一、自由——我的童年2

二、激情——知青岁月4

三、珍惜——辗转求学7

四、憧憬——初为人师10

五、追求——音乐人生16

六、挑战——新的超越26

七、使命——跨越发展36

八、引航——“整个的校长”43

我的主动教育思想61

一、主动教育的理论研究基础61

（一）主动教育研究的背景和历程61

（二）主动教育的界定64

（三）主动教育的思想溯源65

（四）主动教育的理论基础67

（五）主动教育的意义68

（六）主动教育的基本原则70

（七）主动教育的育人模式72

（八）主动教育特色的学科教学操作系统73

二、主动教育的学生观74

（一）主动教育的育人目标74

（二）学生观98

三、主动教育的教师观102

（一）主动教育的教师发展目标102

（二）教师观116

四、主动教育特色的学科教学操作系统121

（一）以“理清—调整—突破—发展”为要素的教法系统122

（二）以“趣、情、思、议、练、评”为要素的学法系统125

（三）以“关系、目标、形式、方法、结构、评价”为要素的评价系统132

五、主动教育的学校观145

（一）自觉担当民族使命，办人民满意的学校145

（二）主动追求卓越发展，办一流特色的学校151

（三）自觉践行主人翁文化，共建师生精神家园157

主动教育的教育实践168

新世纪教育展望168

主动教育的本质特征和育人特色171

我们是学校课程建设的主人——重庆市人民小学新课程改革的思考与回顾177

每一个生命在成长共同体中鲜活184

在传承中创新 在创新中发展——认真践行“主动教育”育人模式189

主动发展 实施两代人素质教育工程192

文化治校 政通人和196

学校的特色发展是教育的科学发展之路199

重庆市人民小学教育事业“十一五”发展规划202

“三高五园”的实践207

主人翁之园208

附1：主动教育的学科课堂案例211

附2：主动教育的小主人社团活动案例258

科学之园277

健康之园303

园林之园319

幸福之园330

社会反响349

“成人”的教育探索349

一位“用激情燃烧理想”的校长——记党的十七大代表丁继泉352

理想创造辉煌 献给真正的教育家——重庆市人民小学丁继泉校长360

淡泊宁静事 二三素心人——我所认识的丁继泉校长362

工作原来应该这样做——记我的导师丁继泉365

我的老师——丁继泉367

我的音乐之路从这里起航371

童心桥373

一封E-mail373

我的回信374

教育城乡统筹的引航人——记重庆市人民小学校长丁继泉375

人民小学——一个五彩缤纷的摇篮378

丁妈师魂表381

在音乐中升华382

感恩：9米画卷献给卓琳校长——教师节，人民小学24位小画家谈感恩384

“主动教育”纳入国家级课题386

城乡学校联手研究主动教育388

开学第一天 校园故事多388

威尔士娃娃迷上中国功夫389

教育奠基重庆 思想决定未来——对话思想型教育管理者·丁继泉390

重庆市人民小学——在现代化教育进程中主动探索391

在“红色摇篮”里“主动”成长——重庆市人民小学在传承中探索“主动教育育人模式”纪实398

大重庆的人民小学403

教育公平是社会公平的重要基础——访十七大代表胡安梅、刘川生、丁继泉404

十七大代表的城乡统筹经405

“红歌”嘹亮 激情飞扬——少年永远是先锋406

“红歌”点燃重庆激情407

后记410