双语教学课程设计与模式全书 第3卷【2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载】

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第四章 学校双语课程的设计思路705

第一节 学校双语课程的模块设计705

第二节 双语教学目标的设计710

第三节 双语学习方式的设计719

第四节 双语教学过程的设计729

第五章 学校双语课程的实施737

第一节 学校双语课程实施的原则737

第二节 学校双语课程实施的取向与影响因素744

第三节 学校双语课程的教学实施749

第六章 学校双语课程的评价755

第一节 学校双语课程评价的取向755

第二节 学校双语课程评价指标759

第三节 学校双语课程的评价方法762

第七章 教师参与学校双语课程775

第一节 教师参与学校双语课程的条件776

第二节 教师参与学校双语课程的途径782

第三节 教师对学校双语课程的抵制及其消解791

第四节 教师参与学校双语课程的实践模式795

附录 上海市中华路第三小学双语课程标准798

第八篇 双语教学“双切整合”模式825

第一章 概述825

第一节 “双切整合”模式的内涵825

第二节 “双切整合”模式的结构827

第三节 “双切整合”模式的理论依据828

第四节 “双切整合”模式的基本特征831

第二章 “双切整合”的教学原则与策略834

第一节 “双切整合”的教学原则834

第二节 “双切整合”的教学策略837

第三章 “双切整合”模式的双语课堂教学样式842

第一节 “合当头、用为重”双语课堂教学样式的基本要求842

第二节 “合当头、用为重”双语课堂教学样式的操作要点843

第三节 数学活动课的“合当头、用为重”双语课堂教学样式846

第四节 美术课“合当头、用为重”双语课堂教学样式874

第五节 音乐课“合当头、用为重”双语课堂教学样式893

第六节 体育课“合当头、用为重”双语课堂教学样式914

第七节 自然常识课“合当头、用为重”双语课堂教学样式932

第四章 “双切整合”模式的语言综合实践活动955

第一节 “双切整合”语言综合实践活动的样式955

第二节 “双切整合”语言综合实践的主题类活动956

第三节 “双切整合”语言综合实践的艺术类活动977

第四节 “双切整合”语言综合实践的办报类活动1012

第五节 “双切整合”语言综合实践的视听类活动1019

第九篇 双语教学“调增交互”模式1029

第一章 “调增交互”模式的基本构架1029

第一节 双语教学中的输入量的调增1029

第二节 双语教学中的四要素的交互1054

第三节 双语教学中的交互能力的发展1066